課程名稱 |
印尼文二上 Indonesian (Ⅱ)(1) |
開課學期 |
105-1 |
授課對象 |
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授課教師 |
王麗蘭 |
課號 |
JpnL2031 |
課程識別碼 |
107 50161 |
班次 |
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學分 |
3 |
全/半年 |
全年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期五8,9,10(15:30~18:20) |
上課地點 |
共402 |
備註 |
印尼籍或以印尼語為母語之學生請勿選修。已取得學分者請勿重複修習。 總人數上限:35人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1051JpnL2031_ |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
印尼語在台灣的需求越來越高,除了在台灣約有30萬人的印尼移工、外配、外配第二代之外,印尼有2.5億人口,為東協最具發展性的國家,就業與投資市場越來越大,對印尼語和中文雙語能力的需求,也越來越多。本課程將是全台灣的大學中,唯一開辦的印尼語教學課程的第三、四個學期(即第二學年的進階課程),主要為台灣學生奠定印尼語基礎與進階能力,培育印尼語專才。
本課程跳脫傳統語言學習的方式,除了傳統課程講授之外,主力放在語言、文化與生活體驗的結合。讓學生在掌握了基礎印尼語字彙和句型之後,能夠更自在使用語言。此外,也讓學習語言變成一種主動式的學習活動,成為學生未來在語言上推進的動力。本課程強調實作活動,即由學生經由分組和個人作業的方式,實際練習、操作,把語言學習作為一種行動式的學習策略,從應用、參與到設計,將語言學習融入學生的專業中。
印尼文二的課程內容,上下學期各分成三大部份。上學期第一部份,規劃不同情境,讓學生練習口說和聽力能力。第二部份,著重用印尼文發音的動畫或慢畫上,讓學生學習生動的生活化口語。第三部份,則是實作的部份,請學生跟據一張圖片,或自行繪畫,創作一篇簡短的故事,並用印尼文來書寫。
教學方式:
1. 透過教師講授、影音教材等來訓練語言的聆聽、說話、閱讀、理解和寫作的能力。
2. 透過印尼語的學習,相關文化知識與市場分析,了解東南亞、印尼的文化與生活經驗。
3. 設計參與式的期末報告,引導同學們利用印尼語來介紹台灣,更進一步成為傳遞多元文化的角色。
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課程目標 |
1.增加學生對印尼語的應用,讓學生掌握印尼文的動詞、名詞變化,準備學生面對未來的印尼就業市場。
2.增加印尼語課的實用性與趣味性,以傳統講授、圖文和影音的方式展現對語言的掌握。
3.透過語言學習與實作課程,增進台灣學生對印尼文化與社會的認識與了解。
4.培養學生印尼語的口說、聆聽、進階閱讀與寫作的能力。
5.透過語言與文化的學習與實作,讓印尼人更了解台灣文化,進而推廣台灣。
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課程要求 |
報告/作業需求:
本課程強調實作與社會的連結,所有作業與報告將公佈於教學網站(部落格)上,供民眾瀏覽。
1. 本課程的報告為小組報告結合個人報告的方式,以書面報告或PPT的方式呈現,讓台灣人更了解印尼文化與語言。
2. 請學生進行印尼文作品創作,形式不拘,例如圖文並茂、繪本等形式。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
待補 |
參考書目 |
待補 |
評量方式 (僅供參考) |
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